【育聰】教養(yǎng)好孩子的三個(gè)原則
在教養(yǎng)特殊孩子的成長(zhǎng)過程中，或多或少都產(chǎn)生了不少行為問題。有時(shí)父母“無意中”獎(jiǎng)勵(lì)或強(qiáng)化了孩子的不良行為，比如：睡覺時(shí)間，孩子不聽哭鬧，使得父母精疲力盡，最終達(dá)到了他的目的可以不必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)睡覺的目的（一種獎(jiǎng)勵(lì)）。此類的“無意中”獎(jiǎng)勵(lì)因父母而逐漸增強(qiáng)，本文講如何教養(yǎng)孩子的三個(gè)原則。
教養(yǎng)好孩子的三個(gè)原則
1.獎(jiǎng)勵(lì)良好行為（及時(shí)且經(jīng)常）
孩子學(xué)習(xí)講話、自己穿衣、與別人分享玩具以及做家務(wù)，這是因?yàn)樗麄兿胪ㄟ^這些活動(dòng)來獲取父母以及他人的注意和各種獎(jiǎng)勵(lì)。作為父母，我們應(yīng)經(jīng)常、充分地獎(jiǎng)勵(lì)孩子的良好行為。
成人擁有一份工作并由此獲得報(bào)酬及他人的認(rèn)可，報(bào)酬與認(rèn)可是對(duì)工作的有效的獎(jiǎng)勵(lì)。假如我們的努力得不到承認(rèn)，則大部分人將不愿再工作。獎(jiǎng)勵(lì)，塑造和決定了我們及其孩子的行為。獎(jiǎng)勵(lì)被稱為強(qiáng)化物，因?yàn)樗鼈儚?qiáng)化著行為。
當(dāng)您的孩子因某一具體行為而得到獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，那種行為則被加強(qiáng)或強(qiáng)化了，意味著那種行為在以后易于發(fā)生。人們總是重復(fù)那些受獎(jiǎng)的行為，我們繼續(xù)工作是因?yàn)槲覀兊玫搅顺姓J(rèn)。如果您的孩子表現(xiàn)出使您高興的某種行為，一定要給予經(jīng)常的獎(jiǎng)勵(lì)以加強(qiáng)它。那么您應(yīng)該用哪種獎(jiǎng)勵(lì)呢？
孩子喜歡的獎(jiǎng)勵(lì)
社會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)：微笑、擁抱、拍肩、關(guān)注、撫摸、鼓掌、眨眼、表揚(yáng)、“做得好”、“太棒了”。
活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)：與父母玩牌、去公園、與父親一起看書、看電視或電影、一起做游戲、一起出去吃東西。
物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)：冰淇淋、球、錢、書、氣球等。
當(dāng)行為被獎(jiǎng)勵(lì)時(shí),，行為即得到了“正強(qiáng)化”，簡(jiǎn)稱為“強(qiáng)化”。
當(dāng)曾被獎(jiǎng)勵(lì)過的行為不再被獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，則該行為會(huì)“消退”。
獎(jiǎng)勵(lì)必須在孩子表現(xiàn)出良好行為后立即給予才有效。如果您女兒倒垃圾（盡管那是她的日常家務(wù)），您應(yīng)該在她倒完后馬上表揚(yáng)，而不是在一兩個(gè)小時(shí)后才說。我們都喜歡在良好行為做出后盡快地得到獎(jiǎng)勵(lì)。孩子常想在干家務(wù)或做出良好行為之前就得到物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，如果您要給予，記住一定要在孩子產(chǎn)生良好行為之后。在給孩子物質(zhì)或活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)的同時(shí)，也應(yīng)該給予社會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、不要“無意中”獎(jiǎng)勵(lì)不良行為
當(dāng)您無意中獎(jiǎng)勵(lì)孩子的不良行為時(shí)，那種不良行為被加強(qiáng)了，并且在以后易于再發(fā)生。那些工作忙碌的父母經(jīng)常無意中獎(jiǎng)勵(lì)孩子的不良或不適當(dāng)?shù)男袨椤．?dāng)父母獎(jiǎng)勵(lì)不良行為時(shí)，他們也就在給自己以及孩子釀就了將來的問題。這可能是父母在教養(yǎng)孩子的過程中最常犯的一種錯(cuò)誤。
任性是因父母或他人無意中獎(jiǎng)勵(lì)了這種不良行為并致使該行為成為一個(gè)嚴(yán)重問題的另一例證。孩子的哭泣、發(fā)脾氣常令父母沮喪、生氣。為了停止孩子的哭泣、發(fā)脾氣，父母或他人最終讓步，并答應(yīng)孩子的要求。因此這些任性的孩子學(xué)會(huì)了通過制造父母情緒上的痛苦與不安來迫使他們對(duì)其要求讓步。
任性的孩子有相當(dāng)大的能量來控制其父母或他人。這種孩子為了隨心所欲地達(dá)到其目的，可能會(huì)無休止地糾纏、抱怨、喊叫、哭鬧甚至對(duì)父母、兄弟姐妹或同伴進(jìn)行身體攻擊。只有當(dāng)他得到想要的東西時(shí)，才會(huì)停止給別人帶來緊張與苦惱。他以無窮的精力來迫使父母或他人獎(jiǎng)勵(lì)其不良行為。
任性的孩子會(huì)變得很熟練、很有效地控制父母、兄弟姐妹或同伴這種孩子應(yīng)用了“苦惱控制”。
3.懲罰某些不良行為
（但只用溫和的懲罰）
有時(shí)需應(yīng)用溫和的懲罰來減少或消除某種不可接受或危險(xiǎn)的行為。
您不喜歡懲罰孩子，而寧愿獎(jiǎng)勵(lì)良好的行為。然而，正確地應(yīng)用溫和的懲罰對(duì)幫助孩子是非常重要的。您將學(xué)會(huì)應(yīng)用溫和的懲罰，如訓(xùn)斥、自然結(jié)果、邏輯結(jié)果、暫時(shí)隔離以及行為處罰。但決不可應(yīng)用嚴(yán)厲的懲罰，如恐嚇、譏諷或鞭打，因?yàn)檫@常使問題復(fù)雜化。