黃老師18922441941
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什么是功能性構(gòu)音障礙?
多見于學(xué)齡前兒童,指在不存在運動障礙、聽力障礙和形態(tài)異常等情況下,部分發(fā)音不清晰,可能與兒童語言的聽覺接受、辨別、認知因素有關(guān),通過專業(yè)的訓(xùn)練,可以逐漸恢復(fù)。
一般說話不太流利、清晰的孩子,在社交關(guān)系中很容易處于弱勢,甚至產(chǎn)生自卑心理,就像紅紅一樣。
為了不讓更多孩子有和紅紅相同的遭遇,在和孩子交流時,家長一定要多觀察孩子的說話問題,稍留心就能發(fā)現(xiàn)!
1、孩子說話費力
孩子下頜不能很好的打開閉合,唇不能較好的閉合,舌的運動不靈活;下頜、唇以及舌的運動不協(xié)調(diào)。
孩子說話比較費力,還可能存在有氣短、呼吸與發(fā)聲不能很好的協(xié)調(diào)。
2、孩子發(fā)音不標準
比如本體感不足的孩子,會因舌頭、嘴唇肌肉、呼吸和聲帶的控制不良,造成語言障礙。
完整的說話過程,需要下頜、嘴唇、舌頭、軟腭、咽喉及肺部的連動。
只要其中一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題,或者彼此之間的協(xié)調(diào)性不足,就會導(dǎo)致發(fā)音不標準。
3、孩子發(fā)音錯誤
比如孩子會把“飛機”念成“灰機”,“哥哥”念成“的的”,習(xí)慣性地將“f”發(fā)成“h”,將“g”發(fā)成“d”。
特別提醒
2-6歲是每個寶寶語言發(fā)育的黃金時期,當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子語言發(fā)育落后了,千萬不能浪費孩子寶貴的時間坐等。
我們應(yīng)該做的是帶孩子到專業(yè)機構(gòu)做言語評估,查明是什么原因?qū)е潞⒆诱Z言發(fā)育遲緩,再讓孩子接受干預(yù),進行專業(yè)康復(fù)訓(xùn)練。
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