有家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)：“孩子以前會(huì)主動(dòng)說(shuō)尿尿、拉臭，現(xiàn)在忽然不說(shuō)了，看到他著急的樣子，我就想提醒他：你想拉臭嗎？你要不要蹲馬桶？他好像非要等我說(shuō)出這句話(huà)，他才會(huì)去拉。我該怎么調(diào)整、引導(dǎo)孩子，讓孩子自主說(shuō)出來(lái)？”

（1）運(yùn)用示范的方式，當(dāng)觀(guān)察到孩子有便意時(shí)，由一個(gè)家人（如爸爸）主動(dòng)在孩子跟前示范，告訴家人(如媽媽?zhuān)乙蠋?，然后讓孩子去學(xué)習(xí)主動(dòng)告知家人。

（2）當(dāng)家長(zhǎng)看到他有便意且很著急的時(shí)候問(wèn)他:“你要干什么？”不要提示他要拉臭，看他會(huì)不會(huì)主動(dòng)說(shuō)出他當(dāng)時(shí)的感覺(jué)。

（3）當(dāng)孩子很著急似乎要大便時(shí)，家長(zhǎng)使用部分語(yǔ)言輔助，“我要拉……”，等孩子補(bǔ)充完整后，馬上帶著他去廁所。

還有家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)，孩子害怕出去跟別人接觸，不會(huì)社交，我應(yīng)該怎么辦？

在培養(yǎng)社交技能時(shí)有一對(duì)一的同伴很重要，可以另外找一個(gè)孩子。剛開(kāi)始的時(shí)候可以是固定的，時(shí)間長(zhǎng)了也可以有別的小孩介入，但至少要保持有一個(gè)同伴對(duì)于孩子而言，培養(yǎng)社交、互動(dòng)技能不應(yīng)有太多的人。