一般剛開(kāi)始說(shuō)話的孩子發(fā)音非常不準(zhǔn)確，往往讓人難以聽(tīng)懂。隨著說(shuō)話的增多，語(yǔ)言能力的增強(qiáng)，發(fā)音越來(lái)越準(zhǔn)確。到2歲以后，他們所說(shuō)的話家里人一般能夠聽(tīng)懂一半以上，到3歲后家里人可以全部聽(tīng)懂，到4歲以后外面不熟悉的人可以全部聽(tīng)懂了。

如果一個(gè)孩子說(shuō)的話，在3歲后，父母仍還有部分因?yàn)榘l(fā)音不清而聽(tīng)不懂。到4歲后仍有部分外面不熟悉的人聽(tīng)不懂，甚至根本不會(huì)說(shuō)完整句子，建議家長(zhǎng)盡快帶孩子到專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)進(jìn)行檢查。

發(fā)音障礙表現(xiàn)的4種異常發(fā)音形式 ：

1、音的省略：省略語(yǔ)音的某些部分。如“i”音的省略，“梨”說(shuō)成了“姨”。省略韻母中的“i”，把“電”說(shuō)成“蛋”。

2、舌根音化：以舌根音(g，k)代替舌尖音(d，t)。如“耳朵”說(shuō)成“耳郭”，“水桶”說(shuō)成“水孔”。

3、送氣困難：以非送氣音(b，d，g)替代送氣音(p，t，k等)，如把“泡泡”說(shuō)成“抱抱”，把“兔子”說(shuō)成“肚子”等。

4、舌前音化：以舌前音(d，t)代替舌根音(g，k)。如“烏龜”說(shuō)成“烏堆”，“褲子”說(shuō)成“兔子”，“姑姑”說(shuō)成“嘟嘟”等。

可從以下3個(gè)方面進(jìn)行口腔功能訓(xùn)練：

1、改變孩子的飲食習(xí)慣：一些地區(qū)在飲食上習(xí)慣于喝稀飯，少吃干飯。有的家長(zhǎng)喂養(yǎng)孩子時(shí)只提供細(xì)軟的食物，避免吃粗硬的食物，導(dǎo)致孩子的口腔咀嚼運(yùn)動(dòng)少，口腔肌肉力量不夠，從而影響發(fā)音功能。因此，要逐漸提供需要咀嚼的食物，鍛煉口腔肌肉力量。

2、進(jìn)行口腔按摩：一些孩子的口腔黏膜敏感，不喜歡黏糊的食物，偏食挑食，導(dǎo)致口腔黏膜刺激過(guò)少，影響發(fā)音功能。對(duì)于這些孩子應(yīng)當(dāng)進(jìn)行口腔按摩，降低口腔黏膜的觸覺(jué)敏感性和增強(qiáng)口腔肌肉的力量，接受不同種類(lèi)的食物，以鍛煉口腔、舌的靈活性。

3、鍛煉口腔與舌的運(yùn)動(dòng)功能：正所謂“巧舌如簧”，一些孩子的舌頭運(yùn)動(dòng)不靈活，舌頭不能上翹，舌頭與口腔的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)不好，導(dǎo)致發(fā)音不清。此時(shí)要進(jìn)行舌頭功能訓(xùn)練和口的運(yùn)動(dòng)功能訓(xùn)練。

訓(xùn)練方法：

1、氣息訓(xùn)練：如通過(guò)吹泡泡、吹哨子、吹氣球、吹顏料作畫(huà)等鍛煉送氣功能;也可以利用口琴等樂(lè)器進(jìn)行訓(xùn)練，還可以培養(yǎng)寶寶的音樂(lè)敏感！

2、舌頭靈活度：通過(guò)舌頭彈響、嘴唇咂響、漱口等鍛煉口舌運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性;通過(guò)舔勺子、舔盤(pán)子、舔自己嘴唇等鍛煉舌頭運(yùn)動(dòng)靈活性。

3、肌肉力量：通過(guò)按摩口唇、面頰和咀嚼肌，鍛煉口腔肌肉張力和力量；通過(guò)咀嚼食物鍛煉口腔肌力量。

寶寶家長(zhǎng)們，趕緊跟寶寶一起練習(xí)起來(lái)吧！