-制造溝通互動(dòng)的機(jī)會(huì)-??
呆在家里你玩你的我看我的，這尚且不能算作是有效陪伴，又何談這樣等著孩子就會(huì)跟你說(shuō)話溝通了。
我們可以為孩子制造一些運(yùn)用語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，無(wú)論是幫孩子練習(xí)說(shuō)話還是刺激他主動(dòng)表達(dá)，都是有益的。
故意吸引：
在孩子面前吃他喜歡吃的東西或玩他喜歡的玩具，但要防止被他搶走。
中斷行為：
走一走就停下來(lái)，跑跑停，跳跳?！?；活動(dòng)或說(shuō)話到一半，就停下來(lái)，等孩子開(kāi)啟互動(dòng)。
引發(fā)好奇心：
以不同的聲調(diào)吸引孩子的注意，并讓孩子去體驗(yàn)特殊感覺(jué)（視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)），如：好冰??！
刺激提需求：
玩玩具或吃東西、喝飲料時(shí)，一次只給一點(diǎn)點(diǎn)；把孩子喜歡的玩具放很高。
制造規(guī)律：
如：走樓梯時(shí)數(shù)數(shù)。
改變規(guī)律：
把固定擺放的玩具移位。
制造與第三人互動(dòng)的機(jī)會(huì)：
請(qǐng)孩子去問(wèn)爸爸要吃什么；請(qǐng)孩子幫忙拿東西給他人。
故意裝傻：
故意猜錯(cuò)孩子的意思；向孩子要他手里沒(méi)有的東西。
建立因果：
如：玩躲貓貓的游戲。
出乎意料：
如：拿衣服當(dāng)褲子穿，拿筆當(dāng)電話。
讓孩子尋求協(xié)助：
將食物或玩具放在孩子打不開(kāi)的容器中。
干擾：
在門(mén)口、柜子、抽屜把關(guān)，不讓孩子打開(kāi)；突然拿走孩子手上的東西。
創(chuàng)造互動(dòng)：
跟孩子要他正在吃或玩的東西；只提供一樣玩具或工具，讓孩子跟別人一起玩或輪流使用；請(qǐng)孩子幫忙發(fā)東西給其他人。
刻意忘記：
吃飯時(shí)故意不提供湯匙；故意不給他喜歡吃的食物。