寶寶語(yǔ)言能力的發(fā)展是一個(gè)連續(xù)、有規(guī)律的過程。

每個(gè)寶寶發(fā)育的早晚不同，有的寶寶說話早一些，語(yǔ)言能力也會(huì)強(qiáng)一些，有的寶寶說話晚一些，語(yǔ)言能力也會(huì)弱一些。

但是語(yǔ)言發(fā)育遲緩的孩子可能要等到兩三歲才開口，嚴(yán)重一點(diǎn)的甚至四五歲了還不會(huì)說一句話。

語(yǔ)言發(fā)育遲緩的原因很多，一般影響孩子說話主要有三個(gè)方面的因素：生理因素、心理因素和家庭因素。

生理因素

從生理上講，如果孩子的聽力有問題或發(fā)音器官不正常，會(huì)導(dǎo)致無(wú)法正常發(fā)音。

比如，孩子若出現(xiàn)舌系帶過短、唇裂、腭裂等異常，就會(huì)出現(xiàn)發(fā)聲氣流走向失常和發(fā)聲協(xié)調(diào)困難，影響發(fā)音。

如果孩子有聽力障礙，也會(huì)影響語(yǔ)言的發(fā)展。

心理因素

如果孩子得了孤獨(dú)癥，或者是智力障礙，也可能不會(huì)說話。

家庭因素

大多數(shù)孩子不肯說話是家庭環(huán)境造成的。

有些父母經(jīng)常把孩子不會(huì)說的話掛在嘴邊，久而久之，孩子習(xí)慣了聽，就不愿開口了。

一些家庭包辦過多，家人太勤快，在孩子沒有完全表達(dá)出意愿的時(shí)候，家長(zhǎng)已經(jīng)按照自己的意識(shí)幫助孩子表達(dá)，所以孩子失去了很多主動(dòng)表達(dá)的機(jī)會(huì)。

也有極少數(shù)家長(zhǎng)，強(qiáng)迫孩子說話或把孩子發(fā)音不準(zhǔn)當(dāng)笑料，不經(jīng)意間傷害了孩子的自尊心，于是變得不肯開口。

另外，孩子出生后一直聽著方言長(zhǎng)大，孩子周圍的成人普通話說得不標(biāo)準(zhǔn)，孩子學(xué)普通話可能會(huì)有發(fā)音不準(zhǔn)的現(xiàn)象。

1、嬰兒時(shí)期的寶寶，不會(huì)咕咕地發(fā)聲，或是不能自言自語(yǔ)地嘟囔。

2、寶寶到了12個(gè)月，還不能注視說話的人。

3、一歲左右的寶寶，不能根據(jù)指示做出動(dòng)作。比如當(dāng)你說出“指指你的腳”，孩子仍沒有反應(yīng)。

4、18個(gè)月的寶寶掌握的詞匯不到50個(gè)。

5、2歲的寶寶不能使用兩個(gè)連續(xù)的詞，或是三歲的寶寶不能說斷句。

6、4歲的時(shí)候，不能理解你說的話。

爸爸媽媽如果發(fā)現(xiàn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展年齡與實(shí)際年齡不相符，除了到專業(yè)機(jī)構(gòu)進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練，孩子在家的日常訓(xùn)練也非常重要。

說說說，不停說

注意！這可不是鼓勵(lì)你成為絮絮叨叨的唐僧。

你需要把日常生活中發(fā)生的每一件事情，通過清晰準(zhǔn)確、生動(dòng)形象的表達(dá)告訴給孩子。

比如，當(dāng)孩子坐在澡盆里洗澡時(shí)，可不停對(duì)孩子講：“小肚皮上是不是覺得溫溫的？”。

要運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)和所有感官，幫助孩子增加體驗(yàn)，并且學(xué)會(huì)如何描述。

一起聽歌、唱歌

歌曲是孩子們接受和掌握語(yǔ)言的zui佳形式，他們?cè)趯W(xué)會(huì)旋律的同時(shí)，自然而然就記住了歌詞。

所以，每天安排一些時(shí)間，和孩子一起聽歌、唱歌。唱的過程中，你可以配合上相應(yīng)的手勢(shì)，幫助孩子理解歌詞的意思。

帶孩子一起讀書

好的繪本故事，不單能夠教給孩子勇敢、誠(chéng)實(shí)、勤勞和愛，同時(shí)也是一個(gè)非常好的語(yǔ)言學(xué)習(xí)課堂。

別錯(cuò)過語(yǔ)言爆發(fā)期

從19個(gè)月開始，寶寶掌握新詞匯的速度加快，平均每個(gè)月25個(gè)新詞，就是所謂的詞匯爆炸期。

【溫馨提示】

語(yǔ)言是伴隨人一生的能力，兒童時(shí)期的語(yǔ)言發(fā)育將影響今后一生語(yǔ)言、思維、智力、社交等的發(fā)展。

如果您發(fā)現(xiàn)孩子存在說話晚、說話不清楚、結(jié)巴等情況，千萬(wàn)別等，早干預(yù)、早康復(fù)。