【育聰】0-6歲孩子的語言發(fā)展特征

語言是學(xué)習(xí)和認(rèn)識四周事物的媒介，兒童語言發(fā)展的黃金期是由初生至六歲。在這階段里，兒童以觀察身邊的事物和環(huán)境，透過與成人及小朋友的交流去發(fā)展自己的語言能力。隨著年齡之增長，兒童會展現(xiàn)不同程度之語言能力。他們會由嬰孩時的牙牙學(xué)語，慢慢發(fā)展至說句子、發(fā)問問題及說故事之技巧。語言發(fā)展的速度因應(yīng)個別因素而有所差異，部份兒童之發(fā)展會較一般快或者慢。以下概括列出兒童由初生至六歲的語言發(fā)展特征，只供家長作參考之用。

0 至 6個月

語言理解

1.對聲音會作出反應(yīng)

2.能尋找聲音的來源

語言表達(dá)

1.主要是以哭聲或笑聲表達(dá)需求

0 至 6個月至1歲

語言理解

1.對自己的名字作出反應(yīng)

2.明白簡單手勢

3.明白“不好”及“拜拜”

語言表達(dá)

1.用聲音叫人及引人注意

2.用手勢(如: 指著對象)表示需要

3.模仿不同的聲音

4.模仿說出熟悉的單字(如: 爸爸、媽媽、伯伯)

1歲至 2歲

語言理解

1.理解熟悉的動作詞匯

2.辨認(rèn)及指出常見對象及人物

3.辨認(rèn)及指出熟悉的身體部份

4.跟從口頭指示執(zhí)行日?；顒?(如：「坐下」、「倒垃圾」)

語言表達(dá)

1.用聲音、說話及操作表示需要

2.用近似說話的聲音(俗稱太空語)

3.逐漸增加有意思的單字

4.用昵稱稱呼自己及熟悉的人物

5.說出熟悉的對象及身體部份

6.運用簡單的雙詞組合句 (如：BB食，媽媽奶奶)

2歲至 3歲

語言理解

1.理解兩個元素的指令(如: 在盒子里面拿出小球出來)

2.明白并回答簡單問題，如: 「去哪里？」、「有沒有？」、「要不要？」

3.明白空間概念，如上/下面、里/外面

語言表達(dá)

1.運用不同的雙詞組合句 (如：媽媽玩，拋波波，去公園)及三詞組合句 (如：媽媽玩車，拋波波，我去公園)

2.運用新的詞類，如: 否定詞 (沒水，不要)、代詞 (我)、時態(tài)詞(急，快)

3.發(fā)問問題，如：「什么來的？」「這是哪里？」

3歲至 4歲

語言理解

1.理解三至四個元素的指令

2.理解概念詞匯，如顏色，長短，形狀，數(shù)量

3.明白并回答其他問題，如:「誰…？」、「…多少…？」、「為什么…？」 、「怎樣…？」

語言表達(dá)

1.運用四至五詞組合的句子：如「去百佳買雪糕」、「媽媽帶我去公園」

3.運用大小，顏色等不同的詞匯來形容對象

4.運用連接詞，如: 跟你、跟住、之后、然后、因為

5.發(fā)問問題，如：「為什么…？」「怎樣…？」

4歲至 5歲

語言理解

1.理解二至三個步驟的指令 (如：把蛋糕放在盤子，然后給媽媽）

2.明白并回答抽象及假設(shè)性問題：「什么時候…?」、「如果…就要怎樣?」

3.理解遠(yuǎn)/近、高矮、前/后面等概念詞匯

語言表達(dá)

1.描述過去的事情及經(jīng)驗

2.描述日常程序及有因果關(guān)系的事件

3.排列及恰當(dāng)?shù)孛枋鲞B續(xù)性的圖卡

4.運用語言作邏輯推理

5.運用不同的連接詞，如：「雖然…但是…」、「不過…」、「如果…就…」

5歲至 6歲

語言理解

1.理解被動式的語句 (如：貓被狗追)

2.理解故事，并能回答有關(guān)故事內(nèi)容及推論性的問題

3.理解之前/之后、左/右及時間等概念

語言表達(dá)

1.語句發(fā)展成熟

2.能應(yīng)對日常的對話及把事情與經(jīng)驗聯(lián)系

3.能完整地說出故事及創(chuàng)作故事中的部份情節(jié)