??1.和孩子一起“玩”。

? ? ? ? 一般情況下，幼兒不跟著學(xué)習(xí)，只是自己玩，有很大一部分原因是他一起已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)習(xí)慣。在這種情況下，即使家長(zhǎng)想和他一起做游戲，他也是不愿意的。所以，我們要做的是：和他一起“玩”。先把幼兒的以來(lái)關(guān)系建立起來(lái)，為以后的訓(xùn)練打下基礎(chǔ)。如：家長(zhǎng)可以和小朋友一起看書(shū)、做手工、玩積木等等。

??? 2.把玩具藏起來(lái)。

? ? ? ? 在做聽(tīng)音放物時(shí)，幼兒不跟著家長(zhǎng)一起訓(xùn)練，很有可能是因?yàn)閷?duì)于家長(zhǎng)出示的玩具沒(méi)有興趣。這就要求我們?nèi)ベ?gòu)置新的玩具。但是由于幼兒對(duì)新鮮事物感興趣的時(shí)間很短，我們又不能一直不停的添置新的玩具?？梢酝ㄟ^(guò)以下兩種方式來(lái)解決：

? ? ? ? ?1.與其他家長(zhǎng)協(xié)商好，同時(shí)購(gòu)置不同的玩具，然后交換著玩。

? ? ? ? ?2.“把玩具藏起來(lái)”。把所有的玩具都藏在幼兒夠不到的地方。只留出一種平時(shí)玩，而其他的玩具作為訓(xùn)練用的教具來(lái)使用。這樣就可以一種保持幼兒的新鮮感。如：某個(gè)玩具幼兒已經(jīng)玩了一段時(shí)間，那就把它放起來(lái)一個(gè)月，等一個(gè)月后你再拿出來(lái)時(shí)，對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)就又是一個(gè)新的玩具了。

?3.有游戲的方式進(jìn)行訓(xùn)練。

??家庭康復(fù)畢竟不比學(xué)校教學(xué)，在學(xué)校里因?yàn)橛袑W(xué)校的氛圍，幼兒會(huì)聽(tīng)話的聽(tīng)一聽(tīng)指一指。但是，在家中并沒(méi)有這樣的氛圍，而幼兒在家長(zhǎng)面前有比較能放開(kāi)，這就導(dǎo)致了家長(zhǎng)一拿卡片請(qǐng)幼兒聽(tīng)一聽(tīng)，幼兒就把卡片扔了的情況。針對(duì)這種情況，建議家長(zhǎng)多多動(dòng)動(dòng)腦筋，想一些好玩的游戲，讓小朋友游戲中學(xué)習(xí)。比如：有的家長(zhǎng)在教幼兒練習(xí)聽(tīng)音放物時(shí)，就利用了儲(chǔ)錢(qián)罐和硬幣，讓幼兒聽(tīng)到聲音，投一個(gè)硬幣。他的孩子發(fā)出喜歡玩這個(gè)游戲。

?4.和其他小朋友一起學(xué)習(xí)。

? ? ? ? ?有時(shí)，幾個(gè)熟悉的家長(zhǎng)可以集中到一家，也采用老師上課的模式，請(qǐng)一位家長(zhǎng)來(lái)當(dāng)老師，幾個(gè)小朋友當(dāng)學(xué)生來(lái)上課，這樣，因?yàn)橛變洪g有對(duì)比，故也能很好的引起孩子的興趣。

??5.角色轉(zhuǎn)換。

? ? ? ? ?家長(zhǎng)在家庭教學(xué)時(shí)，可以和幼兒進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)換，比如，做口舌操時(shí)，家長(zhǎng)教一會(huì)兒，再讓幼兒當(dāng)老師，家長(zhǎng)當(dāng)學(xué)生來(lái)做口舌操；過(guò)一會(huì)再換過(guò)來(lái)。

?

? ? ? ? ?家庭康復(fù) 教學(xué)的方法多種多樣，以上只是一些心得，具體的個(gè)別化的訓(xùn)練還需要家長(zhǎng)在實(shí)踐中進(jìn)行摸索，尋找更行之有效的方法。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 本文摘自聾康網(wǎng)-彭婉婷