【育聰】無語言能力特殊癥兒童的語言訓(xùn)練方法有哪些？
發(fā)布日期：
2025-06-20
瀏覽次數(shù)：
【育聰】無語言能力特殊癥兒童的語言訓(xùn)練方法有哪些？
【育聰】無語言能力特殊癥兒童的語言訓(xùn)練方法有哪些？


針對無語言能力自閉癥兒童語言方面的訓(xùn)練，并不能直接從教孩子說話開始，因?yàn)檫@些孩子常常缺乏各種語言發(fā)展所需要的最基本的能力，因此，對于無語言能力的自閉癥孩子訓(xùn)練，我們應(yīng)該先從模仿發(fā)音訓(xùn)練開始，以下是一些針對無語言自閉癥兒童的模仿發(fā)音訓(xùn)練方法，一起來了解下：

0?1


PART 01

提高模仿能力

先從簡單的一步動作模仿訓(xùn)練。模仿訓(xùn)練者觸摸身體部位；模仿訓(xùn)練者使用物件做動作；模仿訓(xùn)練者做動物的動作等。這一階段主要訓(xùn)練患兒的依從性和執(zhí)行指令的能力，提高兒童的注意力、配合能力和協(xié)調(diào)能力等，使他們意識到別人的存在。這是自閉癥兒童走出自閉的第一步，也是兒童語言訓(xùn)練的一步，也是關(guān)鍵的一步。


隨著兒童模仿能力的提高，可訓(xùn)練連續(xù)的兩步、三步動作模仿以及聽口令做動作。


【育聰】無語言能力特殊癥兒童的語言訓(xùn)練方法有哪些？

02


PART 02

模仿嘴部動作

嘴部動作模仿練習(xí)，是模仿練習(xí)中比較難的一步。一來是因?yàn)槎鄶?shù)患兒只看到訓(xùn)練者的動作而看不到自己的動作；二來是因?yàn)樗麄円庾R不到自己的發(fā)音器官。我們可以通過設(shè)計一些有趣的游戲活動來進(jìn)行，這些游戲既可以達(dá)到活動發(fā)音器官的結(jié)果，又能使自閉癥兒童通過眼和耳的感覺，得到愉快的體驗(yàn)。激發(fā)他們參與的積極性。


【育聰】無語言能力特殊癥兒童的語言訓(xùn)練方法有哪些？


如呼吸練習(xí)，讓兒童模仿吹彩色紙片、吹倒積木，使用吸管在裝水的杯子里吹氣泡，吹燃燒的蠟燭等；張閉頜關(guān)節(jié)訓(xùn)練，設(shè)計學(xué)老虎叫的游戲；設(shè)計舔食游戲訓(xùn)練兒童舌頭的靈活性......這項技能是發(fā)展自閉癥兒童語言發(fā)育所必須改善、訓(xùn)練的項目。

03


PART 03

促進(jìn)兒童發(fā)聲

用分解目標(biāo)的方法，一對一的訓(xùn)練無語言的自閉癥兒童說話的方法對自閉癥兒童說話訓(xùn)練效果良好，我們可以將目標(biāo)分解為四個階段性目標(biāo)，從“a”音學(xué)起。如果自閉癥兒童做不出來，我們可以用手輔助他張開嘴巴。逐漸的減少輔助，最終達(dá)到孩子自己張開嘴巴的目標(biāo)，訓(xùn)練過程中，當(dāng)孩子的表現(xiàn)符合要求時，及時予以鼓勵強(qiáng)化。


下一階段，我們要強(qiáng)化自閉癥兒童發(fā)出“啊”的近似聲音來，無論什么時候，只要兒童發(fā)出某個音節(jié)后，立即模仿他剛才發(fā)過的音，并且觀察他對你剛才發(fā)出相同的音做出的反應(yīng)。


【育聰】無語言能力特殊癥兒童的語言訓(xùn)練方法有哪些？

通常有四種情況：

1、無反應(yīng)；

2、停止發(fā)音，轉(zhuǎn)向其他活動；

3、停止發(fā)音，觀察對方；

4、停止發(fā)音后，模仿對方發(fā)出的音。

如果出現(xiàn)第三、四種情況，我們可以看出兒童對聲音的模仿產(chǎn)生了興趣，兒童愿意跟隨訓(xùn)練者發(fā)音。這一點(diǎn)非常重要。那么我們就要繼續(xù)強(qiáng)化孩子來發(fā)出更多的音，切記在訓(xùn)練中，不要漏過孩子偶然的發(fā)音，只要孩子發(fā)出聲音，就要立即給予鼓勵以調(diào)動孩子的積極主動性。

【育聰】無語言能力特殊癥兒童的語言訓(xùn)練方法有哪些？


相關(guān)推薦