常常有家長會(huì)問，感統(tǒng)訓(xùn)練適合什么年齡段的孩子？我的孩子年齡太小適合做感統(tǒng)訓(xùn)練嗎？
那么針對(duì)這一疑問，我們結(jié)合科學(xué)理論和多年的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出：感覺統(tǒng)合能力發(fā)展與兒童的生理發(fā)育和腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)結(jié)息息相關(guān)，感統(tǒng)訓(xùn)練是以兒童的生長發(fā)育為中心，以尊重兒童的差異發(fā)展為原則的能力提升訓(xùn)練。
因此，想要知道兒童感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳年齡段以及適合怎樣的感統(tǒng)訓(xùn)練，我們首先要了解孩子生長發(fā)育的規(guī)律。
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自出生至1周歲之前為嬰兒期，是孩子生長發(fā)育最迅速的時(shí)期，但各器官系統(tǒng)生長發(fā)育還不夠成熟和完善，尤其是消化系統(tǒng)的功能不完善，容易發(fā)生營養(yǎng)和消化紊亂。
此期的主要特征是：
①感覺和運(yùn)動(dòng)功能迅速發(fā)育，已有觸覺和溫度覺，味覺更加敏感，嗅覺反應(yīng)比較靈敏，分辨聲音的能力提高并可作出不同反應(yīng)，能追視移動(dòng)的物體和遠(yuǎn)處的物體并開始能夠分辨紅色。
原始反射逐漸減弱和消失，立直反射、平衡反應(yīng)逐漸建立，在不斷抗重力伸展發(fā)育的過程中，從臥位到坐位直至站立和行走；
②言語功能的發(fā)育從出生時(shí)就能發(fā)出哭叫之聲，到1歲末期時(shí)大部分嬰兒能說幾個(gè)有意義的詞；
③開始產(chǎn)生最初的思維過程，自我意識(shí)萌芽，情緒有所發(fā)育。
自1-3周歲之前為幼兒期，此期的主要特征是：
①體格發(fā)育速度較前稍減慢；
②智能發(fā)育迅速；
③開始會(huì)走，活動(dòng)范圍漸廣，接觸的社會(huì)事物漸多；
④語言、思維和社交能力的發(fā)育日漸增速；
⑤大腦發(fā)育處于高峰期，腦神經(jīng)細(xì)胞的胞體體積增大、突起(樹突和軸突)的增多和加長、腦神經(jīng)細(xì)胞的分化達(dá)到最高潮。
自3-6歲左右入小學(xué)前為學(xué)齡前期，此期的主要特征是：
①體格發(fā)育處于穩(wěn)步增長狀態(tài)；
②各類感覺功能已漸趨完善，空間知覺和時(shí)間知覺逐漸發(fā)育；
③智能發(fā)育更加迅速，理解力逐漸加強(qiáng)，好奇、好模仿；
④可用語言表達(dá)自己的思維和感情，思維活動(dòng)主要是直觀形象活動(dòng)；
⑤神經(jīng)系統(tǒng)興奮過程占優(yōu)勢(shì)，抑制力量相對(duì)較弱，容易激動(dòng)，喜歡喧鬧，動(dòng)作過多，注意力易分散；
⑥與同齡兒童和社會(huì)事物有了廣泛的接觸，知識(shí)面擴(kuò)大，自理能力和初步社交能力得到鍛煉；
自入小學(xué)前即6-7歲開始至青春期前為學(xué)齡期，此期的主要特征是：
①體格生長速度相對(duì)緩慢，除生殖器官外各器官系統(tǒng)外形均已接近成人；
②認(rèn)知功能繼續(xù)發(fā)育，智能發(fā)育更加成熟，可接受系統(tǒng)的科學(xué)文化教育；
③思維過程開始由具體形象思維向抽象邏輯思維過渡；
④情感的廣度、深度和穩(wěn)定性都較前提髙，較高級(jí)的情感如道德感、理智感和美感開始發(fā)展；
⑤意志方面開始有了一定程度的自覺性、堅(jiān)持性和自制力，但還很不穩(wěn)定；
⑥大腦發(fā)育在10歲左右已接近成人，之后的時(shí)期主要為大腦皮層網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和功能的進(jìn)一步健全、復(fù)雜化完善。
理論上來說，小孩進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的最佳年齡是3-6歲，也是感統(tǒng)訓(xùn)練的黃金期。因?yàn)檫@時(shí)孩子大腦成熟度低，肢體運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力弱，習(xí)慣意識(shí)還沒有固化，是模仿和言傳身教最好的時(shí)期。
0歲3歲是家庭訓(xùn)練時(shí)期，也叫感統(tǒng)失調(diào)預(yù)防時(shí)期。這個(gè)階段，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)在迅速發(fā)育，各項(xiàng)感覺統(tǒng)合能力在慢慢發(fā)展。如果這時(shí)期給予孩子一定的感統(tǒng)刺激，可以預(yù)防孩子日后感覺統(tǒng)合失調(diào)的發(fā)生。
7歲9歲是感統(tǒng)訓(xùn)練成果的最佳驗(yàn)收期，剛進(jìn)入小學(xué)，正是高感覺統(tǒng)合度的成果使用期，更是學(xué)習(xí)能力、注意力的運(yùn)用期，因此這個(gè)時(shí)期進(jìn)行感統(tǒng)訓(xùn)練的話，效果仍然是非常好的。
9歲13歲是矯正感統(tǒng)失調(diào)的有效期，這階段的孩子大腦成熟度高，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，行為意識(shí)習(xí)慣固化。訓(xùn)練效果仍然有，但是進(jìn)步會(huì)比較緩慢。
13歲以前，感統(tǒng)失調(diào)通過專業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練很容易得到糾正，一旦超過這個(gè)年齡很難改變，將會(huì)影響孩子的一生。
所以，作為家長，一定要順應(yīng)孩子自身的成長規(guī)律，把握住孩子成長的黃金時(shí)期。一旦發(fā)現(xiàn)孩子感統(tǒng)失調(diào)了，要及早帶孩子做感統(tǒng)訓(xùn)練。