感覺統(tǒng)合訓(xùn)練是通過一些特定的游戲來逐步提高孩子的感統(tǒng)能力，從而讓大腦更正確、更有效的感知并處理身體傳達的感覺。

一定量的感覺統(tǒng)合訓(xùn)練，對兒童的整體能力發(fā)展充分具備積極提升改善的作用！

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提高學(xué)習(xí)能力

注意力集中，對于兒童的學(xué)習(xí)效率提升具有很大的幫助。但學(xué)習(xí)不是一個簡單的過程，是需要多個感覺系統(tǒng)相互配合所共同達成的結(jié)果。比如，視覺和聽覺決定著兒童學(xué)習(xí)內(nèi)容的接收，本體覺決定著兒童的學(xué)習(xí)狀態(tài)，前庭覺決定著兒童學(xué)習(xí)內(nèi)容的吸收……

簡單來說，學(xué)習(xí)能力是感覺統(tǒng)合能力高低的綜合體現(xiàn)，沒有良好的感覺統(tǒng)合基礎(chǔ)，也就沒有好的學(xué)習(xí)能力。 感統(tǒng)訓(xùn)練可以通過提升各大感覺系統(tǒng)和大腦之間的協(xié)調(diào)運動，進而提高兒童的學(xué)習(xí)能力。

身體用手臂、腿、腳或者整個身體做出的較大動作，比如翻身、爬行、走路、跳躍等等，都屬于大運動發(fā)育。它的靈活性和協(xié)調(diào)性，關(guān)系著兒童能否在集體活動中自信地表現(xiàn)。

感統(tǒng)訓(xùn)練中的攀爬滾蹦跳、站臥行走立等體能運動，能夠開發(fā)兒童的本體機能，幫助兒童逐步實現(xiàn)“肌力肌耐力——穩(wěn)定性——協(xié)調(diào)性——平衡感”的發(fā)展提升。

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提升精細能力

和大運動不同，精細動作指的是一些較小的動作，通常說的是手和手指的動作，比如寫字、扣紐扣、翻書等等，這些都屬于精細動作。而手和腦的關(guān)聯(lián)性又極強，它的發(fā)育代表著孩子神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育狀態(tài)是否良好。

在感統(tǒng)訓(xùn)練中，有許多手部精細動作訓(xùn)練，如串珠子、夾豆子、抓沙子等等，都可以提升兒童的手部精細動作，鍛煉兒童手眼協(xié)調(diào)，幫助他們更好地學(xué)習(xí)和生活。

語言是人際交往的首要工具，但是有些兒童因為家庭錯誤的帶養(yǎng)方式，如長期喂流食，語言環(huán)境復(fù)雜等等，很容易造成兒童出現(xiàn)語言發(fā)育不理想，例如說話晚、大舌頭、發(fā)音不清晰等類似問題。

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通過呼吸訓(xùn)練、觸覺訓(xùn)練、發(fā)音訓(xùn)練、前庭訓(xùn)練等，加上豐富的語言環(huán)境，可以幫助兒童改善這類情況，并且提升語言能力，實現(xiàn)愛表達、會表達、表達流暢的能力發(fā)展。

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提升膽量和自信心

本體覺是自信心和創(chuàng)造力的根本。它的存在就像大腦中的感覺地圖，讓我們即使在不聽，不看的情況下也能對全身有一個準確的掌握。有了這幅地圖，再加上不停地鍛煉，兒童的“動作計劃”能力會隨之提升，最后影響兒童自信心的建立。

通過本體覺訓(xùn)練，能夠為兒童各項能力發(fā)展奠定基礎(chǔ)，達到提升膽量和自信心的目的。

兒童的人際交往能力，是他們能否適應(yīng)社會的一大基礎(chǔ)能力。

感統(tǒng)訓(xùn)練，通過對兒童語言、學(xué)習(xí)力、自信心等綜合能力的提升，最終實現(xiàn)人際交往能力的提高，可以幫助他們更好地融入集體，融入社會。