?孩子的學(xué)習(xí)從聽(tīng)和看開(kāi)始，倘若聽(tīng)力有障礙，會(huì)直接影響到孩子對(duì)各種食物的學(xué)習(xí)能力。聽(tīng)力障礙指的是聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)中的各級(jí)神經(jīng)中樞，發(fā)生器質(zhì)性或功能性異常，導(dǎo)致了患者聽(tīng)力出現(xiàn)不同程度的減退。那么，孩子若存在聽(tīng)力障礙，都有哪些具體的表現(xiàn)呢?下面和大家詳細(xì)介紹一下。

1-3個(gè)月：對(duì)于突然而來(lái)的巨響毫無(wú)反應(yīng)。

3-6個(gè)月：不會(huì)尋找生源。

6-9個(gè)月：不會(huì)望向講話中被提及的人或物。

9-12個(gè)月：不懂跟從一個(gè)動(dòng)作的指示，例如：把球拿給我。

12-15個(gè)月：未能說(shuō)出第一個(gè)單字，例如：爸、媽、燈、車(chē)。

15-18個(gè)月：對(duì)您在鄰房的呼喚無(wú)動(dòng)于衷。

18-24個(gè)月：未能運(yùn)用兩個(gè)字的短句。

24-30個(gè)月：生說(shuō)出的字少于100個(gè)。

30-36個(gè)月：未能運(yùn)用4至5個(gè)字的句子。

1、與孩子交談時(shí)，孩子經(jīng)常會(huì)問(wèn)“什么”或“你再說(shuō)一遍”，或者表現(xiàn)出沒(méi)有聽(tīng)清或不明白的表情。

2、孩子與人交談時(shí)，有眼睛緊盯著講話人的嘴的習(xí)慣，這是耳聾之人特有的一種“讀唇”的表現(xiàn)。

3、在呼喚孩子時(shí)，孩子無(wú)反應(yīng)或反應(yīng)遲鈍，而且孩子對(duì)聲源的位置判別能力很差。如在孩子的右方喊他時(shí)，他不能準(zhǔn)確地把頭或身子轉(zhuǎn)向呼喚人的位置，而是轉(zhuǎn)向相反的或者其他方向。

4、發(fā)音不準(zhǔn)確，講話不清楚，韻母音很重，家長(zhǎng)常誤認(rèn)為孩子是在發(fā)音器官上出了什么問(wèn)題。孩子的發(fā)音不準(zhǔn)確，講話不清楚，實(shí)際上是感覺(jué)神經(jīng)性耳聾的一種特有的表現(xiàn)。

5、上課時(shí)注意力不集中，對(duì)教師提出的問(wèn)題常常所答非所問(wèn)。

6、看電視或聽(tīng)收音機(jī)時(shí)，離電視或收音機(jī)的距離很近，或喜歡將電視機(jī)和收音機(jī)的聲音開(kāi)得很大。