親子集體課的意義：
1. 集體活動有助于特殊孩子群體意識的形成。隨著年齡的增長，2-3歲孩子開始有了初步的群體意識，在群體中他們開始注意他人，喜歡模仿他人的動作、言語，而集體教學(xué)活動恰好可以為孩子們提供這樣的機會，使他們在40分鐘的集體活動中逐漸理解“大家”、“共同”、“一起”這些概念，逐漸形成簡單的規(guī)則意識。
2. 集體活動的形式具有無意學(xué)習(xí)的效應(yīng)。這個年齡階段的特殊孩子無意注意、無意記憶占優(yōu)勢，因此他們的學(xué)習(xí)也更多地具有無意性。教師可以創(chuàng)設(shè)情景，使孩子們在情景活動中、在群體互動中，在孩子的無意學(xué)習(xí)（活動）中，在小群體情緒的相互感染中體驗集體活動的快樂，并通過反復(fù)模仿、呼應(yīng)、感染、強化，逐漸獲得自己的經(jīng)驗。
3. 集體課主要建立特殊兒童集體學(xué)習(xí)的意識和規(guī)則，聽懂集體指令和個別指令，并養(yǎng)成聽、看的習(xí)慣，這些是上集體課的主要目的。另外，特殊兒童的競爭意識、自我保護意識、基本的交流技巧，以及課堂中的等待、跟隨、關(guān)注等意識，都是集中在集體課中完成的訓(xùn)練任務(wù)? ? ??良好的教學(xué)環(huán)境帶來優(yōu)質(zhì)的教學(xué)成果，為每位孩子提供優(yōu)質(zhì)環(huán)境是育聰康復(fù)中心的責(zé)任與使命。我們一起看看親子集體課室的新環(huán)境吧！
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