據(jù)調(diào)查，口吃在人群中，尤其是青少年中的發(fā)病率較高。一旦孩子有了口吃的毛病，對(duì)其心理發(fā)展的影響是不可估量的。正因如此，很多孩子患了口吃的家長都很關(guān)切和擔(dān)憂。最權(quán)威的廣州言語矯正負(fù)責(zé)人表示，其實(shí)口吃大都是心理障礙，通常采取一些心理矯正技術(shù)就能有一定的效果。下面，廣州言語矯正就給大家介紹一下：

1.正確示范法：口碑最好的廣州言語矯正指出，實(shí)施這種方法時(shí)，您要用一種和藹溫柔的表情和態(tài)度，不慌不忙地說出一句話，然后讓孩子跟著學(xué)一遍。如果孩子開始時(shí)講的不好，也切勿急躁，應(yīng)該耐心引導(dǎo)。若孩子稍稍有一點(diǎn)進(jìn)步，就要馬上贊揚(yáng)并鼓勵(lì)：“對(duì)，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進(jìn)步了?！?/p>

2.緩慢對(duì)話法：廣州言語矯正提醒，孩子平日跟您談話時(shí)，要讓他慢慢地說，尤其是開頭的第一句，甚至于第一個(gè)字，要更慢且再慢。您應(yīng)該極有耐心地傾聽，勿要急于插話，不要用插話替代了孩子想要說的話。當(dāng)孩子說完話后，過了一兩秒后，您再做反應(yīng)，用緩慢的節(jié)奏回答孩子，并盡可能使用孩子剛剛用過的詞語。廣州言語矯正指出，在跟孩子這樣有意識(shí)地進(jìn)行對(duì)話時(shí)，最重要的是要盡可能表露出您對(duì)他的關(guān)愛。

3.唱歌朗讀法：廣州言語矯正表示，口吃的孩子通常唱歌或者朗讀課文時(shí)并不會(huì)口吃，這是由這類語言活動(dòng)中的節(jié)奏感造成的。因此，廣州言語矯正建議大家應(yīng)該有意識(shí)地跟孩子一同唱歌、背課文、說兒歌等，讓其把握語言的節(jié)奏。之后再進(jìn)一步引導(dǎo)他拿讀課文的節(jié)奏來說話，慢慢地過渡。

4.節(jié)拍訓(xùn)練法：廣州言語矯正指出，孩子說容易結(jié)巴的語句時(shí)，您可以采用打拍子的方式，打完一拍說一個(gè)字，一拍一字地慢慢說。此外，也可利用音樂節(jié)拍來伴奏練習(xí)，通過這樣的節(jié)拍訓(xùn)練通常會(huì)收到吹糠見米的效果。等到這些語句都被突破，這時(shí)說起來就不會(huì)再困難了，也就不用跟著節(jié)拍了。

口吃會(huì)給孩子的人際交往帶來直接的不便，易使孩子形成羞怯、孤獨(dú)、退縮和自卑的人格特點(diǎn)。因此，孩子剛開始有口吃時(shí)，家長就應(yīng)引起足夠的重視。鑒于口吃大多源于“心病”，因此可通過施用廣州言語矯正給大家介紹的幾種技術(shù)，同時(shí)鼓勵(lì)孩子多參加活動(dòng)，增強(qiáng)自信。