在語言障礙者進(jìn)行康復(fù)的過程當(dāng)中要根據(jù)康復(fù)情況酌情的改變康復(fù)計(jì)劃，對(duì)于聽障與語言障礙兒童不能夠完全使用成人康復(fù)的方法，兒童康復(fù)一定要多使用教具進(jìn)行輔助康復(fù)，有條件的家庭可以選擇國(guó)內(nèi)專業(yè)的廣州語言康復(fù)機(jī)構(gòu)，他們的基礎(chǔ)建設(shè)和內(nèi)部配置等級(jí)較高，那么在廣州語言康復(fù)機(jī)構(gòu)中會(huì)使用哪幾種康復(fù)訓(xùn)練方法呢？

1、氣息的練習(xí)

吹羽毛、紙條、乒乓球，在練習(xí)的過程中不要強(qiáng)調(diào)孩子用力吹,而要?jiǎng)蛩俚挠锌刂频拇禋猓瑥V州語言康復(fù)機(jī)構(gòu)建議手拿羽毛勻速吹動(dòng)讓孩子感受氣流的動(dòng)向，每天堅(jiān)持一次時(shí)間不要過長(zhǎng)可分多次進(jìn)行，這樣做的結(jié)果是為了讓孩子在說話的時(shí)候有控制的用氣。廣州語言康復(fù)機(jī)構(gòu)提醒，練習(xí)吹氣的同時(shí)也要練習(xí)吸氣，吸氣不充分也會(huì)影響說話的效果。

2、舌部練習(xí)

運(yùn)用葡萄干(把一個(gè)葡萄干用手撥開撕成小塊)粘在嘴巴的四周讓孩子用舌尖舔下來，練習(xí)舌頭的靈活性，廣州語言康復(fù)機(jī)構(gòu)稱也可用海苔(劈開撕成小塊)粘在口腔內(nèi)的上顎讓孩子用舌尖將其舔下來，練習(xí)孩子的舌頭在口腔做上翹下滑的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作很關(guān)鍵，廣州語言康復(fù)機(jī)構(gòu)時(shí)間后發(fā)現(xiàn)它有利于孩子說話時(shí)舌頭的靈活。

3、唇部練習(xí)

噘嘴唇嘬出聲音由慢至快，平唇出聲音，用嘴唇發(fā)“嘟嘟”、在胳膊上發(fā)“噗噗”等唇部的練習(xí)，每次十分鐘?？谇煌獍茨追昼姡嗄竽橆a、唇部上下、下顎。這些都是常規(guī)練習(xí)是每天都要做的，時(shí)間的長(zhǎng)短視孩子的情緒，可一天多次的練習(xí)。國(guó)內(nèi)專業(yè)的廣州語言康復(fù)機(jī)構(gòu)稱聲母發(fā)出再發(fā)韻母，然后把兩個(gè)聲音連貫起來，這個(gè)練習(xí)是有難度的，多做練習(xí)就能掌握其中的要領(lǐng)。

在廣州語言康復(fù)機(jī)構(gòu)當(dāng)中幾乎沒有康復(fù)者完全的照搬和復(fù)制其他康復(fù)人群的方法，均是根據(jù)自身的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)等來決定選擇何種方法，并且通過酌情的改變和優(yōu)化之后使該方法更適合自己，在整個(gè)康復(fù)進(jìn)程中廣州語言康復(fù)機(jī)構(gòu)扮演著非常重要的角色甚至起到了核心作用。